Digital native ?
On s’en doutait, le confinement l’a confirmé, des études nous le prouvent ! Plus de doute : ce n’est pas parce que l’on sait poster une photo sur Insta (gram), suivre un maximum de story sur SNAP(CHAT), que l’on sait faire la différence entre une fake news et une vraie info, se protéger du cyber harcèlement, que l’on maitrise son identité numérique, et qu’on sait où sont hébergées nos données, ce qu’on en fait, et comment on est bel et bien influencé tout en se croyant influenceur. Vous me suivez ? Vous voulez entendre les jeunes ?
Ce n’est pas parce qu’ils sont nés avec le smartphone, la tablette et l’ordinateur, devant des écrans multiples et variés, que les jeunes les maîtrisent. On peut parler d’illectronisme.
PIX : repérer, développer, certifier…
Dans l’enseignement agricole, les compétences numériques sont enseignées. A partir de cette année ces compétences numériques vont être certifiées via la plateforme Pix.
Cette plateforme va permettre aux enseignants de repérer les besoins des jeunes, de leur proposer des parcours adaptés à leurs besoins, de les faire progresser pour les certifier. Les premiers utilisateurs témoignent de l’intérêt de l’outil Pix.
PIX : Un outil citoyen à partager
PIX ne s’adresse pas qu’aux élèves, aux étudiants, aux apprentis, il est fait pour tous. Sur la plateforme pix.fr tous les citoyens peuvent faire le point sur leurs compétences, les développer et, s’ils le souhaitent, les certifier.
C’est l’occasion d’un partage entre les jeunes et leurs parents, entre l’école et les familles, entre l’école et son environnement. C'est un dispositif numérique inclusif, plus large que l’école car tout le monde doit se sentir responsable de la formation des jeunes au numérique, le dispositif PIX peut aider à le faire encore mieux. Testez-vos connaissances et cultivez vos compétences numériques !
Question à Nathalie Hérault, Cheffe de projet Numea, Chargée de mission innovation pédagogique à la Sous-direction des politiques de formation et d’éducation de la DGER
Pourquoi PIX ?
“Les établissements d’enseignement agricole s’inscrivent dans la démarche européenne du développement des compétences numériques des apprenants, en prenant appui sur un cadre de référence des compétences numériques (CRCN), (conformément au décret n°2019-919 du 30 août 2019). Ce cadre de référence, qui met en lumière 16 compétences, permet une meilleure reconnaissance des compétences numériques des apprenants tout au long de la vie compte tenu des enjeux de citoyenneté et d’employabilité.
C’est dans cet objectif, qu’a été lancé dans l’enseignement agricole le 9 novembre dernier, le déploiement de PIX, service public en ligne d’évaluation, de développement et de certification des compétences numériques en conformité avec le nouveau cadre de référence des compétences numériques ou CRCN.
Depuis cette date, les établissements scolaires sont invités à se connecter sur leur espace Pix orga (espace de tests et de développement des compétences numériques) afin de permettre aux élèves d’effectuer les parcours de rentrée. Ces parcours sont importants et doivent être réalisés impérativement avant la fin de l’année scolaire 2020. Ils permettent de procéder à une première évaluation des compétences numériques des apprenants par niveau de classe et de déterminer ainsi quelles compétences seront plus à travailler au cours de leur scolarité.
L’arrêté du 2 mars 2020 relatif à la certification Pix du cadre de référence des compétences numériques dans les établissements scolaires de l’enseignement agricole, rend obligatoire la certification des compétences numériques pour les apprenants en cycle terminal des diplômes de l’enseignement technique agricole (classe de 3ème, terminale des baccalauréats professionnel, technologique et général, CAPa, BTSA), à partir de l’année scolaire 2020. Compte tenu du contexte sanitaire, il est possible que la DGER puisse décider de ne plus rendre obligatoire ces certifications pour certains niveaux de classe, mais elles resteront toutefois optionnelles, pour les établissements qui auront la possibilité de convoquer sur place leurs élèves pour effectuer les tests.”
Véronique Duchesne, chargée de mission Numérique éducatif,
Éducation aux médias et à l’information, Coordination nationale Ticeur
Nathalie Hérault, Cheffe de projet Numea, Chargée de mission innovation pédagogique
à la Sous-direction des politiques de formation et d’éducation de la DGER
Marie-Noëlle Dhuivonroux, ambassadrice Pix au sein du CNEAP Centre Val de Loire
Le réseau des ambassadeurs Pix régionaux
Article du CNEAP